Las necesidades especiales y su mediación pedagógica en el aula escola

Resumen

Esta investigación surge de la autobiografía del autor y se materializa en un ensayo basado en una experiencia de asesoramiento a docentes de educación primaria.El enfoque principal es reflexionar sobre cómo mediar y atender a niños con necesidades especiales (ej. disminución auditiva infantil) que están integrados en el aula regular.El autor, con formación en atención a necesidades educativas especiales y desarrollo humano, busca una transformación cualitativa de la educación. Sus vivencias han revelado carencias significativas en la mediación que ofrecen algunos maestros venezolanos.