LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL EN AMÉRICA LATINA: TENDENCIAS Y DESAFÍOS DESDE UNA VISIÓN LIBERADORA

Autores/as

  • Richard Arráiz Moreno español Autor/a

Palabras clave:

Formación Técnica, Inteligencia Artificial, brecha so- ciodigital

Resumen

El presente trabajo explora la integración de la Inteligencia Artifi- cial (IA) en la Formación Técnica Profesional (FTP) en América Latina, analizando sus tendencias, beneficios y los significativos desafíos. Para esto realizamos una revisión documental, donde se observa como la IA se comienza a utilizar para la personalización del aprendizaje, la auto- matización de las tareas evaluativas, el desarrollo de asistentes virtuales. 

Biografía del autor/a

  • Richard Arráiz Moreno, español

    Profesor en Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL. Especialista en Dinámica de Grupo, Universidad Central de Venezuela, UCV. Maestrante en Educomunicación, en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, UNESR. Doctor en Pedagogía Crítica, de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, UNESR. Facilitador del Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente, CEPAP. Miembro de la Gerencia General de Investigación y Desarrollo del Instituto Nacional de Educación Socialista, Inces. Miembro fundador del Centro de Pensamiento INTERSABER.

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Publicado

2025-06-02

Número

Vol. 52 Núm. 52 (52): Revista Educación y Ciencias Humanas

Sección

DOSSIER DE INVESTIGACIÓN