Una aproximación transdisciplinar a la cualidad del ser en el marco del desarrollo endógeno y la formación integral universitaria

Resumen

El artículo analiza la crisis epistemológica de la universidad tradicional, la cual ha fragmentado el conocimiento y cosificado al estudiante como simple “capital humano” para el mercado. Ante esta realidad, se propone una visión transdisciplinar basada en los niveles de realidad de Nicolescu (1996) y el pensamiento complejo de Morin (1999), rescatando la cualidad del ser (pasión, razón, espiritualidad) como eje central de la formación. En el contexto venezolano, esta transformación se materializa a través del desarrollo endógeno, la Misión Alma Mater y los Programas Nacionales de Formación (PNF), que promueven una educación territorializada y eman- cipadora. Utilizando metodologías como la Investigación Acción Partici- pativa (IAP) y el método INVEDECOR, se busca superar la división social del trabajo y fomentar la soberanía cognitiva.