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  • R-Egresar
    Núm. 11 (2025)

    La revista R-Egresar, de la UNESR, es una revista arbitrada virtual, semestral, pensada para la difusión de la creación intelectual de las comunidades de aprendizaje que, a través de la modalidad de estudios abiertos para la acreditación de aprendizaje, desarrollan diferentes investigaciones desde una perspectiva amplia, inclusiva, democrática, horizontal, irreverente, crítica, insurgente, creativa y sentipensante. Esta revista nace de la necesidad de cumplir con la rigurosidad académica de nuestra universidad, la que exige en los planes de estudios doctorales; que los/las participantes candidatos/as a doctores/as, presenten la publicación de sus escritos, donde muestran parte de sus hallazgos investigativos.

    Comité Editorial de la Revista R-Egresar

  • R‑Egresar
    Núm. 10 (2025)

    La Revista R-Egresar arriba a su décima edición, cumpliendo su rol histórico como espacio de divulgación de las Comunidades de Aprendizaje de la UNESR, sus artículos son en gran medida un collage de propuestas sentipensadas que que con esfuerzo heroico construyen desde la investigación autobiográfica referentes ontológicos capaces de dar respuestas a las demandas ordinarias y extraordinarias de las organizaciones donde hacen vida sus protagonistas, en doble rol de actores/ actrices y autores. A partir del presente número la revista tendrá una publicación semestral con dos publicaciones al año, correspondiendo esta edición al periodo enero-junio de 2025. Integran este número tres parte que contienen dieciséis artículos que comparten en común la investigación autobiográfica de nuestros participantes de postgrado, donde desde el aprendizaje permanente mediado por la centralidad de la experiencia desafían el pensamiento colonial, resignificando los saberes consolidados y conclusivos de las praxis laborales cotidianas, esta aproximación descolonizadora subvierte estructuras que se niegan a reconocer otros saberes y racionalidades, generando nuevos conocimientos, donde resalta indiscutiblemente su valor de uso e imbricación con la solución de problemáticas reales y concretas de la cotidianidad.

  • R‐Egresar
    Núm. 9 (2024)

    Este noveno número de la revista R-Egresar de la UNESR, emerge y es publicado en un contexto académico particular. Siendo un esfuerzo académico, intelectual, administrativo, social y político para que la educación universitaria venezolana sea socialmente pertinente según el pensamiento de nuestro maestro Simón Rodríguez. Es territorializada, es decir, está presente en cada rincón de nuestra nación, flexible para experimentar métodos académicos y administrativos para gestionar la educación universitaria y militante activa, para la transformación del país. [...]

    Comité Editorial de la Revista R-Egresar

  • Revista R‐Egresar - Año II
    Núm. 8 (2024)

    La revista R-Egresar arriba a su edición número ocho cumpliendo con uno de los principales postulados de su creación; acompañar a las Comunidades de Aprendizaje de los diferentes programas de acreditación de la UNESR. A diferencia de otras universidades venezolanas y latinocaribeñas la UNESR desde su creación el 24 de enero de 1974 presentó su propuesta formativa íntimamente ligada a la centralidad de la experiencia, sus postulados de universidad
    andragógica y experimental han sufrido la embestida de incomprensiones, reduccionismos academicistas y críticas fundamentadas en radicalismos personales que en suma no han sobrevivido a la presencia física de sus detractores.
    El estudio de la propia experiencia es capaz de generar conocimientos desde los aprendizajes adquiridos y consolidados, este saber integral e integrador atenta contra las taxonomías colonialistas que desean impedir a toda costa que los pueblos se reencuentren con su identidad y desde ella puedan descolonizar los estereotipos culturales exógenos y alienantes, iniciando las transformaciones que deben dar aperturas a las contradicciones creativas que nos impulsen definitivamente a la revolución cultural.

    Comité Editorial de la Revista R-Egresar

  • R‐Egresar
    Núm. 7 (2023)

    La revista R-Egresar arriba a su séptimo número inmersa, de lleno, en las dinámicas ordinarias y extraordinarias de las Comunidades de Aprendizaje de la UNESR, su imbricación dialéctica con el proceso formativo de las y los participantes implica por una parte, ser cada vez más exigentes y por otra incorporar la flexibilidad como un principio de los procesos formativos, ser flexible no significa laxitud o debilidad, es sinónimo de coherencia e inclusión dada la significativa diversidad de la constitución de nuestras comunidades, desde estas realidades profundamente complejas estamos en un diálogo crítico, permanente y abierto, conscientes de la relevante importancia de los programas de acreditación de la UNESR que marcan una ruptura paradigmática con los modelos tradicionales creando - con apertura en la tercera década del siglo XXI en Venezuela - posibilidades reales de incidir en la solución de problemáticas concretas de organizaciones públicas y privadas, donde las instituciones gubernamentales ocupan un rol protagónico.

    Comité Editorial

  • R‑Egresar
    Núm. 6 (2023)

    La Revista R-Egresar, arriba a su sexto número construyendo rutas dialógicas que insisten en reconocer los procesos formativos rescatados de las propias experiencias. Asimismo, se enfoca en promover  aprendizajes integrales y significativos. Reconoce la centralidad del talento innato y las potencialidades personales en el proceso educativo. Su línea editorial se basa en la gestión universitaria andragógica y experimental, buscando innovar métodos educativos. Los autores participan activamente como sujetos y narradores de sus procesos. 

    Comité Editorial

  • R-Egresar
    Núm. 5 (2023)

    Arribamos a la edición 5 de la Revista R-Egresar, número dos del año 2023, publicación cuatrimestral consecutiva que ha implicado un inmenso trabajo del equipo editorial, sus colaboradores y colaboradoras, con sus tres ediciones por año orientadas al apoyo de las publicaciones de artículos científicos de las Comunidades de Aprendizaje de la UNESR, aperturamos espacios democráticos y sentipensantes, que distanciados de reduccionismos totalitarios, epistemicidios hegemónicos y de radicalismos académicos excluyentes, insiste en generar un diálogo integral e integrador inspirado en los principios andragógicos y robinsonianos de nuestra institución.
    En casi dos años hemos recorrido un largo camino, adaptándonos a las dinámicas de estos tiempos que exigen respuestas rápidas, y al mismo tiempo eficaces y eficientes. Insistimos con la metáfora de la colmena en la portada, donde
    el trabajo en equipo, mancomunado de las abejas nos recuerda que el milagro de la dulzura y aroma de la miel, exige sacrificios, constancia, perseverancia y disciplina.

    Comité Editorial

  • R-Egresar
    Núm. 4 (2023)

    La revista R-Egresar arriba a su cuarto número de publicación, abriendo espacios de participación a todas y todos los investigadores de la UNESR, nuestros artículos son un testimonio innegable de las nuevas maneras de entender los
    procesos académicos, donde la reflexión de los aprendizajes significativos rescatados de la propia experiencia constituye el eje integrador de las narrativas trasdiciplinarias de sus autores y autoras. En sus reflexiones hay un intento sincero de integrar los aprendizajes de la realidad cotidiana, donde nuestras y nuestros docentes interactúan en procesos históricos concretos, donde ellas y ellos han aprendido a construir entre incertidumbres, amenazas reales de nuevas pandemias, medidas coercitivas criminales que agudizan una guerra económica que pareciera no tener final, pérdida adquisitiva de nuestros salarios, y al mismo tiempo nuestro compromiso como docentes militantes, investigadores e investigadoras robinsonianos, donde atesoramos los valores invaluables de nuestros sueños, el amor inquebrantable a nuestras familias, la solidaridad, la convivencia y la alegría.

    Comité Editorial

  • R-Egresar
    Núm. 3 (2022)

    La revista R-Egresar llega a su tercer número, que como su nombre lo expresa registra dos movimientos de una misma dinámica, Egresar y Regresar, términos de inspiración andragógica que implica el proceso de alejarse físicamente de la universidad cuando egresamos, pero manteniendo un alto concepto de continuidad y pertinencia institucional, donde el aprendizaje permanente y para toda la vida es una dimensión recursiva que se retroalimenta, complementando los saberes y haberes previos y emergentes, con otros saberes, constituyendo espacios que minimizan la fragmentación y favorecen procesos más abiertos, integrales y comunitarios.

    Comité Editorial

  • R-Egresar
    Núm. 2 (2022)

    Con la entrega de este segundo número, nuestra revista prosigue su plan editorial de divulgación irreverente, emergente y sentipensante de la “Ciencia Nuestra”, con el propósito de dar a conocer productos intelectuales de la modalidad de estudios abiertos, producto de las investigaciones realizadas en nuestras Comunidades de Aprendizaje y que constituyen insumos para el análisis y discusión de una amplia temática que, relacionada con un proceso de investigación‐formación innovador- transformador, surgieron desde esta modalidad.

    Comité Editorial

  • R-Egresar
    Núm. 1 (2022)

    La revista R‑Egresar, de la UNESR, es una revista arbitrada virtual, cuatrimestral, pensada para la difusión de la creación intelectual de las comunidades de aprendizaje que, a través de la modalidad de estudios abiertos para la acreditación de aprendizaje, desarrollan diferentes investigaciones desde una perspectiva amplia, inclusiva, democrática, horizontal, irreverente, crítica, insurgente, creativa y sentipensante. 

    Esta revista nace de la necesidad de cumplir con la rigurosidad académica de nuestra universidad, la que exige en los planes de estudios doctorales; que los/las participantes candidatos/as a doctores/as, presenten la publicación de sus escritos, donde muestran parte de sus hallazgos investigativos. Por tanto, se abre este espacio divulgativo para que los/las doctorandos/as de la modalidad de estudios abiertos, principalmente, puedan mostrar sus avances de investigación cumpliendo con criterios básicos como:


    -Generación de conocimiento.
    -Conocimientos con valor de uso.
    -Conocimientos vinculados a procesos reales.

    -Conocimientos respaldados por saberes y haberes consolidados.
    -Escritos con creatividad, innovación, emocionalidad.
    -Con presencia de algún referente epistémico, teórico y
    metodológico.
    -Elaborados con coherencia y consistencia en la expresión
    escrita.