EPIFANÍAS EMERGENTES DESDE LA PRAXIS  ANDRAGÓGICA EN ORGANIZACIONES  UNIVERSITARIAS: UN ANÁLISIS DECOLONIAL  DESDE EL CONTEXTO NUESTROAMERICANO

Mery Yacsire Angulo Agüero

doi:10.65918/

EPIFANÍAS EMERGENTES DESDE LA PRAXIS ANDRAGÓGICA EN ORGANIZACIONES UNIVERSITARIAS: UN ANÁLISIS DECOLONIAL DESDE EL CONTEXTO NUESTROAMERICANO

Autores/as

Mery Yacsire Angulo Agüero español Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.65918/

Palabras clave:

Epifanías, Andragogía decolonial, Gestión universitaria, Educación nuestramericana, Praxis transformadora.

Resumen

Este artículo examina y profundiza en las epifanías, entendidas como momentos de claridad cognitiva y afectiva que reconfiguran la praxis institucional, las cuales emergen desde la praxis andragógica considerando a Fals Borda como un pensador nuestroamericano, con énfasis en la experiencia vivida durante varios años ejerciendo diferentes roles.

Biografía del autor/a

Mery Yacsire Angulo Agüero, español

Investigadora del Decanato de Postgrado y Educación Avanzada UNESR

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Publicado

2025-10-01

Número

Núm. 11 (2025): R-Egresar

Sección

RESÚMENES DE PONENCIAS PRESENTADAS EN JORNADAS DE INVESTIGACIÓN

Cómo citar

EPIFANÍAS EMERGENTES DESDE LA PRAXIS ANDRAGÓGICA EN ORGANIZACIONES UNIVERSITARIAS: UN ANÁLISIS DECOLONIAL DESDE EL CONTEXTO NUESTROAMERICANO. (2025). R-Egresar, 11, 157. https://doi.org/10.65918/

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