LA EMPATÍA COMO ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS EN VENEZUELA

Autores/as

  • Daniel Aguilera español Autor/a

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Escuela de Artes y Oficios. Enseñanza. Comunicación##common.commaListSeparator## Empatia

Resumen

A más de un siglo de la creación formal de las Escuelas de Artes y Oficios en Venezuela, nos encontramos con una escuela que necesita transformarse para adaptarse a las nuevas exigencias educativas del milenio.  En este ensayo  los profesionales de la docencia, responsables de la gestión de estas instituciones educativas, desarrollan la empatía al momento de enseñar a las personas que tienen una gran experiencia y conocimiento en un oficio, pero tienen dificultades para cumplir con los procesos administrativos relacionados con la planificación y las estrategias docentes. 

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    T.S.U. Contaduría. IUTPEC en Puerto Ordaz. Licenciado en Administración mención Recursos Humanos, UNESR en Caracas. Componente Docente realizado en la UNEG de Puerto Ordaz. Magister
    en Asesoramiento y Desarrollo Humano, UNESR en Caracas. Actualmente Instructor del Programa Nacional de Aprendizaje en una academia delegada del INCES y Profesor en una Escuela de Artes y
    Oficios en la Parroquia 23 de Enero de Caracas. 

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Publicado

2022-06-01

Número

Vol. 27 Núm. 27 (2022): Revista Notas de Investigación - Año XIX

Sección

Ensayo

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Depósito Legal: p.p 199502DF209
ISSN: 1315-5526
© Copyright: UNESR
La información contenida en los textos publicados en este número es de entera responsabilidad de los autores.

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LA EMPATÍA COMO ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS EN VENEZUELA (D. Aguilera, Trad.). (2022). Notas De Investigación, 27(27), 51-67. http://dpea.unesr.edu.ve:8080/index.php/NotasdeInvestigacionUNESR/article/view/380