LA INVESTIGACIÓN  ACCIÓN  TRANSFORMADORA  (I.A.T.): UNA  APUESTA  PARA  EL EMPODERAMIENTO  Y LA CREÁTICA  POPULAR

Authors

  • Rocío Zuluaga de Prato español Autor/a

Keywords:

Conocimiento social emancipador; gramáticas para nueva praxis social liberadora; creática popular.

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo contribuir a la discusión teórica actual sobre la construcción del conocimiento social “emancipador” generado desde experiencias investigativas “sembradas” en la sensibilidad de los sujetos y subjetividades (individuales y colectivas) para abordar problemáticas y fenómenos de las llamadas “poblaciones emergentes.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Rocío Zuluaga de Prato, español

     Licenciada en Educación: Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), San Fernando de Apure (1982). Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior, en el área de Docencia
    Universitaria, UNELLEZ, San Fernando de Apure, 1990. Magister Scientiarum en Educación Abierta y a Distancia, UNA, San Fernando de Apure, 1993. Especialista en Gerencia Pública en el área Descentralización
    de Servicios Educativos, Universidad Fermín Toro, 1995. Doctor en Ciencias de la Educación, UNESR, 2001. Post Doctorado en Educación, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA), 2008.
    Post Doctorado en Educación, UNESR, 2009. Docente Titular de la UNESR, Núcleo Apure

Downloads

Published

2006-12-04

Issue

Vol. 12 No. 12 (2006): Revista Notas de Investigación - Año XI N° 12-13 ENERO -DICIEMBRE 2006

Section

Artículos

License

Depósito Legal: p.p 199502DF209
ISSN: 1315-5526
© Copyright: UNESR
La información contenida en los textos publicados en este número es de entera responsabilidad de los autores.

How to Cite

LA INVESTIGACIÓN  ACCIÓN  TRANSFORMADORA  (I.A.T.): UNA  APUESTA  PARA  EL EMPODERAMIENTO  Y LA CREÁTICA  POPULAR (R. Zuluaga de Prato, Trans.). (2006). Notas De Investigación, 12(12), 123-138. http://dpea.unesr.edu.ve:8080/index.php/NotasdeInvestigacionUNESR/article/view/533