GORDANA SAMEK DE RODRÍGUEZ: HUELLA EN LA UNESR

HUELLAS EN LA UNESR

Authors

  • María E. Fernández de Caraballo Español Autor/a
  • Belkis Ballester Español Autor/a

Keywords:

Venezolanidad, Integridad profesional, Postgrado UNESR

Abstract

En el presente artículo ofrecemos una narrativa sobre la vida y obra de la profesora Gordana Samek de Rodríguez, construida a varias voces a partir de los testimonios de personas que con ella compartieron espacios de convivencia y desde nuestra propia experiencia de relaciones laborales y personales con ella. Partimos del relato que nos ofreció su familia sobre la infancia, adolescencia y adultez de Gordana, para comprender su actuación pública, profesional, social y familiar que concluimos, se manifestó con completa congruencia pensamiento y acción, incluyendo la comunicativa. 

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Author Biographies

  • María E. Fernández de Caraballo, Español

    Docente-Investigadora Jubilada UNESR, Postdoctorado en Ciencias de la Educación.  Doctora en Educación, Fundadora de la Línea de Investigación Aprendizaje Organizacional y los
    Procesos Educativos (LAOPE), Núcleo de Postgrado Caracas, Miembro de la Línea de Investigación Democracia, Educación y Ciudadanía (LIDECI), Núcleo de Educación Avanzada Caracas. 

  • Belkis Ballester, Español

    Docente-Investigadora Jubilada UNESR, Postdoctorado en Ciencias de la Educación. Doctora en Ciencias de la Educación, Fundadora Línea de Investigación Aprendizaje Organizacional
    (LIAO), Núcleo Barquisimeto, Colaboradora LIDECI. 

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Published

2021-12-01

Issue

Vol. 25 No. 25 (2021): Notas de Investigación, In Memoriam

Section

Ensayo

License

Depósito Legal: p.p 199502DF209
ISSN: 1315-5526
© Copyright: UNESR
La información contenida en los textos publicados en este número es de entera responsabilidad de los autores.

How to Cite

GORDANA SAMEK DE RODRÍGUEZ: HUELLA EN LA UNESR: HUELLAS EN LA UNESR (M. E. Fernández de Caraballo & B. Ballester, Trans.). (2021). Notas De Investigación, 25(25), 24-43. http://dpea.unesr.edu.ve:8080/index.php/NotasdeInvestigacionUNESR/article/view/341

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