LA EMPATÍA COMO ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS EN VENEZUELA

Autores/as

  • Daniel Aguilera español Autor/a

Palabras clave:

Escuela de Artes y Oficios. Enseñanza. Comunicación, Empatia

Resumen

A más de un siglo de la creación formal de las Escuelas de Artes y Oficios en Venezuela, nos encontramos con una escuela que necesita transformarse para adaptarse a las nuevas exigencias educativas del milenio.  En este ensayo  los profesionales de la docencia, responsables de la gestión de estas instituciones educativas, desarrollan la empatía al momento de enseñar a las personas que tienen una gran experiencia y conocimiento en un oficio, pero tienen dificultades para cumplir con los procesos administrativos relacionados con la planificación y las estrategias docentes. 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Daniel Aguilera, español

    T.S.U. Contaduría. IUTPEC en Puerto Ordaz. Licenciado en Administración mención Recursos Humanos, UNESR en Caracas. Componente Docente realizado en la UNEG de Puerto Ordaz. Magister
    en Asesoramiento y Desarrollo Humano, UNESR en Caracas. Actualmente Instructor del Programa Nacional de Aprendizaje en una academia delegada del INCES y Profesor en una Escuela de Artes y
    Oficios en la Parroquia 23 de Enero de Caracas. 

Descargas

Publicado

2022-06-01

Número

Vol. 27 Núm. 27 (2022): Revista Notas de Investigación - Año XIX

Sección

Ensayo

Licencia

Depósito Legal: p.p 199502DF209
ISSN: 1315-5526
© Copyright: UNESR
La información contenida en los textos publicados en este número es de entera responsabilidad de los autores.

Cómo citar

LA EMPATÍA COMO ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS EN VENEZUELA (D. Aguilera, Trad.). (2022). Notas De Investigación, 27(27), 51-67. http://dpea.unesr.edu.ve:8080/index.php/NotasdeInvestigacionUNESR/article/view/380